刘伟专访：回顾飞盘历程

那是十几年前的一个夏天，大学操场的微风里夹着塑胶草的气味，刘伟第一次接触到飞盘。他记得当时只是被一群笑着追逐、互相喊叫的同学吸引，没想到一抛一接之间，一个新世界就打开了。刘伟的语气里带着笑意：“飞盘不像传统球类那样需要复杂装备，入门门槛低，却有团队协作和竞技策略的双重魅力。

”正因为这种简单与精彩并存，他开始在校园里组织非正式的练习，带着几位好友把周末的草地变成了第一片“战场”。

从娱乐到竞技是自然的过渡。最初的几个月是摸索期，传盘、换位、防守这些基本动作在反复训练中慢慢成型。刘伟回忆道，团队里有数学系的冷静、有戏剧社的灵活，还有体育系的耐力，这种多元背景反倒成了飞盘团队的优势。训练之外，他们开始关注规则细节、战术布置和体能恢复，逐渐从嬉戏走向正规。

一次校际友谊赛的突破，让他们第一次尝到胜利的喜悦——更重要的是，很多人因此被吸引，加入到这项运动中来。

推动力不仅来自场上，还有幕后。刘伟主动担任组织者，负责联系场地、制作宣传海报、争取学校支持。他分享过无数次用简短而有感染力的话语招募新成员的经历：一场公开训练、一段玩家的精彩片段视频，往往比千言万语更有说服力。与此他也在不断学习如何让训练更科学：引入分组对抗、制定体能计划、记录比赛数据。

通过这些举措，团队的竞技水平稳步提升，逐渐获得了校方和其他院校的认可。

当然，路上也有挫折。器材损坏、队员流动、赛程冲突，这些问题屡见不鲜。刘伟强调，团队文化的建设比技术训练更关键。当队伍把“尊重对手、享受比赛、支持队友”作为核心价值时，人才流动反而成了新鲜血液的来源。通过义务教练制度、新手练习营以及线上交流群的维系，团队建立了强大的社群黏性。

到他离开校园那年，那个起初只有几个人的飞盘小组已成长为拥有稳定教练团队与青少年项目的学生社团，成为校园体育一抹亮色。

回顾这段旅程，刘伟认为飞盘的魅力在于它既包容又富有挑战性。无论是想锻炼身体的学生，还是追求竞赛快感的选手，都能在这里找到位置。更重要的是，飞盘为普通人提供了一个低门槛的社交平台：在一盘又一盘的交流中，友谊与默契自然生长。对刘伟而言，最难忘的并非某次冠军，而是看见新手第一次成功抓住远距离传盘时那一瞬间的惊喜与自信，那种成就感驱动着他不断把这项运动带到更多地方。

离开校园后，刘伟没有停下脚步。他把目光投向社区与青少年培训，认为要让飞盘扎根，必须把它带进更多人的日常生活。于是他与当地体育局、学校以及社金年会平台区中心合作，设计了适合不同年龄段的课程。课程强调趣味性与安全性：用小游戏拆解技能，用团队竞赛培养战术意识，同时结合简单的体能训练防止运动伤害。

刘伟的培训模式灵活可复制，因而在短时间内得到多地采纳。

除了教学体系，赛事体系的健全同样关键。刘伟参与组织了多场业余联赛与友谊赛，从周末小型杯赛到城市级别的联赛，他注重比赛的开放性与包容性。比赛不仅为选手提供展示平台，也成为社群活力的催化剂。每次赛后，他都会邀请参赛者分享心得、讨论规则改进，这种自下而上的治理方式让赛事越来越贴近玩家需求。

更让人欣喜的是，越来越多的中学和基层体育机构开始把飞盘纳入体育课程或课外活动，学生参与度逐年上升。

在推广过程中，刘伟也积极利用新媒体的力量。他主导拍摄了一系列教学短视频，内容覆盖基础传接、战术配合、比赛规则以及心理调适等。短视频节奏快、画面直观，极大降低了学习门槛。与此线上社区成为连接各地玩家的重要纽带。通过线上训练计划、视频点评和战术讨论，城市之间的交流逐渐密切，优秀教练和选手的经验也能更快地传播开来。

展望未来，刘伟有更大的愿景：让飞盘成为校园体育和社区活动的常态选项。他早已在筹备一个面向青少年的“飞盘成长计划”，计划与教育机构合作，将飞盘运动纳入暑期课程与课后俱乐部，并通过师资培训扩展教练团队。他也在推动企业赞助与公益基金，引入资源支持偏远地区的飞盘发展。

刘伟相信，只要资源与组织到位，飞盘能够在更广阔的社会空间生长，成为连接人群、传播健康生活方式的一种新途径。

有人问他，未来几年飞盘会怎样变化？刘伟的回答既务实又乐观：竞技水平将持续提升，战术更精细化，训练更加科学；参与人群会更加多元，从学生到白领、从城市到乡镇，飞盘的受众会继续扩大。他最后说的一句话耐人寻味：“飞盘不是一项孤立的运动，它是一种连接方式，是让人愿意走出门去认识彼此的理由。

”正是这种连接，让他在推广的路上始终充满动力。随着更多人加入，更多场地被点亮，刘伟所愿的那片飞盘草地，正一步步变成现实。